Przygotowanie
przygotowanie językowe - język angielski
Język angielski był językiem projektu. W związku z tym, przed mobilnością, uczniowie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach z naciskiem na konwersacje. Tematami były zarówno sytuacje codzienne: na lotnisku, w sklepie, w restauracji, jak i sytuacje w życiu zawodowym z głębokim zasobem słownictwa specjalistycznego. Uczniowie przygotowali dodatkowo w wersji cyfrowej słowniczki zawodowe polsko - angielskie ze słownictwem branżowym oraz własne CV w języku angielskim, które przesłaliśmy do Hiszpanii.
Zajęcia prowadzone były przez nauczycielkę języka angielskiego Panią Natalię Orędowicz.
przygotowanie kulturowo - językowe z języka hiszpańskiego
Uczniowe poznali podstawy języka hiszpańskiego oraz zagadnienia kulturowe dotyczące Hiszpanii, w szczególności Andaluzji. Zajęcia prowadzone były przez Pana Macieja Dobiesa, który opowiedział o zwyczajach, obyczjach i kulturze Hiszpanii i Andaluzji. Uczniowie poznali podstawowe słownictwo pozwalające na zorientowanie się w terenie, zamówienie jedzenia czy na prostą rozmowę w języku hiszpańskim. Jako wsparcie do samodzielnej nauki otrzymali książkowy kurs języka hiszpańskiego z nagraniami.
Po mobilności uzupełnili zawodowe słowniczki angielsko-polskie o słownictwo w języku hiszpańskim. W ten sposób stworzyli trzyjęzyczny słownik niezbędnych słówek i zwrotów w swoim zawodzie.
przygotowanie psychologiczne i wsparcie indywidualne
Celem zajęć z psycholożką Panią Anną Wawak była integracja uczestników, którzy pochodzili z różnych klas. Zależało nam na zbudowaniu w nich wzajemnego zaufania i odpowiedzialności za siebie i pozostałych uczestników. Ponadto poruszano i ćwiczono nastepujące zagadnienia: umiejętność minimalizowania ryzyka wynikającego z nowego otoczenia, umiejętność komunikacji międzyludzkiej, rozwiązywania konfliktów, asertywność, odporność na stres. Uczniowie poznali techniki radzenia sobie ze stresem, rozmawiali o profilaktyce uzależnień. Ważną częścią zajęć było uwrażliwienie na różnorodność: tolerancja i otwartość wobec odmienności kulturowej i obyczajowej.
Podczas mobilności uczniowie mieli zapewnione indywidualne wsparcie online Pani Ani na wypadek sytuacji stresujących i trudnych.
przygotowanie organizacyjne
Przed wyjazdem uczniowie, czasami wspierani przez rodziców, uczestniczyli w spotkaniach online z koordynatorką, których głównym tematem były sprawy związane z organizacją i logistyką mobilności z uwzględnieniem potrzeb uczniów o mniejszych szansach.
Na spotkaniu w szkole poinformowano o procedurach w projekcie, szczegółach dotyczących umów, programu mobilności i obligatoryjnej dokumentacji. Omówiono również regulamin mobilności oraz zasady bezpieczeństwa w miejscach praktyk oraz podczas podróży i pobytu w miejscu zakwaterowania. Przedstawiono uczestnikom zadania dotyczące dokumentowania i upowszechniania projektu. Uczniowie i rodzice korzystali z dyżurów telefonicznych koordynatorki.
Po przyjeździe do słonecznej Granady odbyło się spotkanie z organizatorami praktyk. Na spotkaniu uczniowie otrzymali dokładne informacje na temat miejsc praktyk i mentorów, harmonogramu pobytu i zasadach transportu.